О школе

Основное общее образование в нашей стране является обязательным (статья 66 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»). Каждый гражданин должен окончить хотя бы 9 классов.
Выделяется две формы получения образования (статья 17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»):
в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, попросту — в школах;
вне таких организаций.
Какие существуют формы обучения
В школах обучение осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
Вне образовательных учреждений обучение происходит в форме семейного образования (с 1 по 9 класс) и самообразования (10–11 классы).
Формы получения образования в организации
В государственных или традиционных частных школах можно выбрать одну из трёх форм обучения: очную, очно-заочную или заочную. Перейти на любую из них можно как в начальных классах, так и среднем и старшем звене.

Наименование программы     Программа развития МБОУ «СОШ №21» на 2019–2022 годы 
Разработчики программы     Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СОШ №21» 
Ответственный за реализацию     Шайхутдинов Рафаил Владимирович, директор МБОУ «СОШ №21» 

Исполнители программы     Участники образовательных отношений МБОУ «СОШ №21»
Нормативно-правовая и методическая база для разработки программы         Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. 
    Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года (в части образования), утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р. 
    Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 08.12.2011 № 2227-р. 
    Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827. 
    Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации, утвержденная Указом Президента РФ 07.02.2008 № Пр-212. 
    Концепция развития математического образования в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.12.2013 № 2506-р. 
    Концепция развития дополнительного образования детей в РФ, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р. 
    Основы государственной молодежной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р. 
    Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р. 
    Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Минобразования России от 18.07.2002 № 2783. 
    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного, начального общего и основного общего образования 
    Указ Президента Российской Федерации №204 от 07.05.2018 года «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
    Устав МБОУ «СОШ №21» города Сарапула, Удмуртской республики. 
Срок реализации программы развития         согласование программы развития на педагогическом совете – 25.03.2019; 
    период реализации – с 08.04.2019 по 31.12.2022 
Основные этапы реализации программы развития     Первый этап реализации программы развития: разработка документов, направленных на методическое, кадровое и информационное обеспечение программы, организацию промежуточного и итогового мониторинга реализации программы. 
Второй этап реализации программы развития: реализация мероприятий, направленных на достижение результатов программы, промежуточный мониторинг реализации мероприятий программы, коррекция программы. 
Третий этап реализации программы развития: итоговый мониторинг реализации мероприятий программы, анализ динамики результатов, выявление проблем и путей их решения, определение перспектив дальнейшего развития. Подведение итогов и постановка новых стратегических задач развития.
Цель программы развития     Обеспечить устойчивое динамичное развитие общеобразовательной организации, способствующее реализации главных приоритетов в процессе образования, развития и воспитания личности обучающихся: качества, доступности, эффективности.
Задачи программы развития     - разработка и реализация модели обучения и развития способностей и талантов у детей
- создание системы профессионального роста педагогических работников
- создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания
- создание условий для формирования готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личностными интересами и способностями, с учетом потребностей рынка
- обеспечение доступных для каждого обучающегося качественных условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем  обновления содержания и методов воспитания и социализации детей 
- обеспечение условий реализации ФГОС среднего общего образования 

Ожидаемые результаты реализации программы     - Улучшение качества предоставляемых образовательных услуг через обновление структуры и содержания образовательного процесса с учетом внедрения инновационных подходов 
- Повышение уровня подготовки учащихся, охваченных индивидуальными образовательными маршрутами 
- Повышение эффективности работы методической службы 
- Дальнейшая информатизация образовательного процесса и управления 
- Расширение перечня образовательных возможностей, социально-образовательных партнерств 
- Создание эффективной профильной системы обучения 
- Развитие научно-исследовательской и проектной деятельности 
- Повышение эффективности системы по работе с одаренными и талантливыми детьми 
- Изменение образовательной среды: пополнение материально-технических ресурсов Школы современным учебным компьютерным оборудованием и программным обеспечением
Структура программы развития     Введение 
Раздел I. Характеристика текущего состояния образования в школе: ресурсы и условия достижения результата 
Раздел II. Концепция программы развития 
Раздел III. Ключевые ориентиры программы развития: миссия, цели, задачи, этапы реализации и ожидаемые результаты 
Раздел IV. Мониторинг реализации программы развития 
Порядок управления реализацией программы развития     Текущее управление программой осуществляется администрацией школы. Корректировки программы проводятся методическим и педагогическим советами школы 
Порядок мониторинга реализации программы развития         обсуждение хода реализации программы на совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета, совета школы. Ответственный – директор ; 
    публикация на сайте школы отчетов о реализации программы (ежегодно). Ответственный – зам. директора по УВР 
    анкетирование родительской общественности (ежегодно). Ответственный – заместитель директора по ВР 
Ресурсное обеспечение реализации программы развития     1. Кадровые ресурсы. На данный момент 31% педагогам школы присвоена первая квалификационная категория, 6% – высшая. 
2. Материально-технические ресурсы. На данный момент школа полностью укомплектована для реализации образовательных программ общего образования.
3. Информационные ресурсы. На данный момент в школе имеется локальная сеть для выхода в интернет.